Էվա Հովհաննիսյանի ուսումնական բլոգ

Թափոններից կարելի է շատ հետաքրքիր ու օգտակար բաներ պատրաստել 😊— թե՛ խաղալիքներ, թե՛ զարդեր, թե՛ տան համար իրեր։ Ահա մի քանի լավ գաղափարներ․

Պլաստիկ շշերից

• Ծաղկամաններ 
• Թռչունների կերաման 
• Փոքրիկ խաղալիքներ
• Գրչատուփ

Տուփերից (կարտոն)

• Խաղալիք տուն կամ ավտոտնակ 
• Գրքերի պահարան փոքրերի համար
• Զարդերի տուփ

.

Թղթից և թղթե գլաններից

• Կենդանիների ֆիգուրներ 
• Տոնական զարդեր
• Մատիտների պահարան

Մետաղյա բանկաներից

• Մոմակալ 
• Ծաղկաման
• Գրիչների աման

Հին հագուստից

• Պայուսակ 
• Բարձիկ
• Խաղալիք տիկնիկ

Ապակյա շշերից

• Լամպ կամ դեկորատիվ լույս 
• Ծաղկաման
• Սեղանի զարդ

Գարունը նոր էր բացվել, և արևի ջերմ շողերը մեղմորեն լուսավորում էին բակը։ Էվա-ն այդ օրը հատկապես ուրախ էր, որովհետև գարնանային զբոսանքի էր գնալու իր մայրիկի հետ։

Նրանք միասին քայլում էին այգում։ Ծառերը նոր էին կանաչել, ծաղիկները՝ բացվել, իսկ օդը լցված էր թարմության բույրով։

— Մա՛մ, տես ինչ գեղեցիկ են ծաղիկները, — ասաց Էվան։

— Այո՛, բալես, բայց դրանք գեղեցիկ են, որովհետև մարդիկ խնամում են նրանց, — պատասխանեց մայրիկը։

Մայրիկը ցույց տվեց, թե ինչպես պետք է զգուշությամբ ջրել բույսերը, ինչպես մաքրել չորացած տերևները։ Էվան ուշադիր նայում էր ու փորձում էր ամեն ինչ հիշել։

Տուն վերադառնալուց հետո նրանք միասին փոքրիկ ծաղկաման պատրաստեցին։ Էվան հող լցրեց, մայրիկը սերմեր տվեց, և միասին ցանեցին։

— Հիմա սա քո բույսն է, դու պիտի խնամես, — ժպտաց մայրիկը։

Օրեր անց փոքրիկ կանաչ ծիլը դուրս եկավ հողի միջից։ Էվան ուրախությունից վազեց մայրիկի մոտ․

— Մա՛մ, նայի՛ր, աճել է։

Մայրիկը գրկեց նրան ու ասաց․

— Տեսա՞ր, սիրով խնամած ամեն բան գեղեցիկ է աճում։

Այդ գարնանային օրը Էվան ոչ միայն զբոսնեց, այլ նաև սովորեց, թե ինչպես սիրել ու խնամել բնությունը

Ջուր խմելը շատ կարևոր է, որովհետև մեր օրգանիզմը մեծ մասով ջրից է կազմված, և առանց դրա ճիշտ չի աշխատում։

Ահա թե ինչու է պետք ջուր խմել․

Օրգանիզմը չի չորանում – ջուրը պաշտպանում է ջրազրկումից, որը կարող է առաջացնել թուլություն, գլխացավ։

 Օգնում է մարսողությանը – սնունդը լավ է մարսվում, և ստամոքսը ճիշտ է աշխատում։

Մաքրում է օրգանիզմը – ջուրը դուրս է բերում վնասակար նյութերը։

 Կարգավորում է մարմնի ջերմաստիճանը – հատկապես կարևոր է տաք եղանակին։

 Լավացնում է մաշկը – մաշկը դառնում է ավելի փափուկ ու առողջ։

 Ուժ է տալիս – երբ ջուր ես խմում, քեզ ավելի ակտիվ ու թարմ ես զգում։

Եթե ջուր քիչ խմենք, կարող ենք զգալ հոգնածություն, գլխապտույտ, չորություն։

Լավ է օրական խմել մոտ 6–8 բաժակ ջուր (կախված տարիքից ու եղանակից) 

Վարժություններ

A. Ընտրեք ճիշտ բառը (Choose the correct word)

1. Winter is very cold (hot / cold / sunny)
2. In summer, it is usually hot. (snowy / hot / cloudy)
3. Spring is . warm.(warm / cold / snowy)
4. Autumn is.cool . (cool / hot / sunny)

B. Գրեք ձեր նախասիրած եղանակը (Write your favorite season)

• My favorite season is summer.
• It is usually hot.
• I like to swim.

C. Միացրեք օրը և եղանակը (Match the time of day and weather)

• Morning → sunny
• Afternoon → windy
• Evening → rainy
• Night → cloudy

D. Ուղղեք սխալները (Correct the mistakes)

1. Summer is cold. → ______
2. Winter is hot and sunny. → ______
3. Autumn is warm. → ______

A. Ընտրեք ճիշտ բառը (Choose the correct word)

1. In winter, the weather is usually ______. (hot / cold / warm)
2. Autumn is ______ and windy. (cool / sunny / snowy)
3. Spring is full of ______. (flowers / snow / ice)
4. Summer is ______. (cold / hot / cloudy)

B. Գրեք լրացուցիչ բառերով (Fill in the blanks)

1. My favorite season is ______. It is usually ______.
2. In ______, I like to play in the snow.
3. In the ______, the leaves are yellow and red.
4. Today in the morning, the weather is ______.

C. Միացրեք նկարագրությունը ճիշտ եղանակին (Match the description with the season)

• Flowers grow, birds sing → ______
• Snowmen and snowball fights → ______
• Swimming and ice cream → ______
• Leaves are red, yellow, and brown → ______

D. տեքստ գրեք (Write a short text)

• Write 4–5 sentences about today’s weather.
• Include the time of day (morning, afternoon, evening, night) and the weather (sunny, rainy, windy, snowy, cloudy, hot, cold, warm, cool).

E. Լրացրեք աղյուսակը (Complete the table)

Season	Weather Words	Activities
Spring	______, ______	______, ______
Summer	______, ______	______, ______
Autumn	______, ______	______, ______
Winter	______, ______	______, ______

Առաջադրանքներ

1. Ինչո՞ւ էր գյուղացիներից ամեն մեկը պնդում, թե ոսկու կարասը մյուսինն է և ոչ իրենը։ Զարմացնում էր, որ թագավորը ագահ էր , իսկ գյուղացիները միամիտ բարի ու  ազնիվՄարդու ո՞ր հատկանիշի մասին է խոսում դա։
2. Քո կարծիքով՝ ինչո՞ւ թագավորը կարասի մեջ օձեր տեսավ։.Որովհետև դա իր հասանելիք հարստությունը չէր , և փորձում էր այն իրենով անել
3. Ի՞նչ է սովորեցնում հեքիաթը։Հեքիաթը սովորեցնում է, որ
4. ագահությունը վատ բան է պետք է բավարարվել ունեցածով
5. նյութականը ամենակարևորը չէ
6. լինել բարի ու կամեցող
7. Փոխի՛ր հեքիաթի ավարտը՝ ըստ քո ցանկության։4Թագավորը հասկացավ, որ կարասի ոսկին իրեն երջանկություն չի բերում։ Նա որոշեց օգնել մարդկանց, բաժանեց իր հարստությունը աղքատներին և սկսեց ապրել ավելի արդար ու բարի կյանքով։ Այդ ժամանակ միայն նա իսկապես երջանիկ դարձավ

Քաղաքի կենտրոնում

«Օղակաձև» զբոսայգի – երկար, կիսաշրջանաձև զբոսայգի քաղաքի կենտրոնում, որը խաչում է մի քանի փողոցներ ու ունի արձաններ, նստարաններ և զբոսանքի համար ընկուզենիներ։ 

Անգլիական այգի – 19-րդ դարի կեսերին հիմնված կանաչ տարածք Իտալիայի փողոցի շուրջ: քաղաքային ամենահին այգիներից մեկը, որտեղ կա հայտնի ֆոնտան և մշտապես շքեղ ծառեր։ 

Սիրահարների այգի (Lovers’ Park) – հարմարավետ փոքրիկ այգի Բաղրամյան պողոտայում, ջրերով, փոքր լճով և մշակութային միջոցառումներով: շատերի սիրելի հանգստի վայր։ 

Շահումյանի անվան պուրակ, Մոսկովյան պուրակ, Միսաք Մանուշյանի անվան պուրակ և այլ կենտրոնական կանաչ տարածքներ նույնպես կազմում են քաղաքի զբոսայգիների մեծ մասը։ 

🌲 Մրցանակված մեծ այգիներ և բնություն

Victory Park – Բեգլարյան զբոսայգիներ ստեղծված հսկա տարածքում՝ տեղով մանկական ժամանցային տարրերով և մեծ արձաններով («Հայրեն moeder Armenia»)։ 

Lyon Park – հայտնի Վարդավառ լճով գեղատեսիլ անտառային տարածք Արաբունի շրջանում: լճի շուրջն ունի քայլուղիներ և հանգստի վայրեր։ 

Tumanyan Park – մի սիրելի այգի՝ Հրազդան գետի կիրճում՝ անապակ խաղահրապարակներով և արձաններով, որ նշանավորվում է հայտնի գրող Հովհ. Թումանյանի անունով։ Երևանի այգիները և պուրակները մեծ մասամբ համադրում են պատմական, ֆունկցիոնալ և մշակութային տարրեր. դրանք ոչ միայն կանաչ տարածքներ են, այլև հասարակական հանդիպման, հանգիստ տեղեր, մշակութային իրադարձությունների վայրեր։ Թեև կան տարբեր չափերի այգիներ՝ մեծ (օր.՝ Victory Park), և փոքր կանաչ տարածքներ, դրանք համարվում են քաղաքի կենսական մասը: մարդիկ սիրում են նստել նստարաններին, քայլել արահետներով կամ պարզապես շնչել քաղաքի «կանաչ սրտի» օդը։ 

Ռապունցելը հայտնի գրական կերպար է՝ ծագող Grimm եղբայրների հեքիաթներից: Նա աղջիկ է, որը հորական կամ կախարդական հանգամանքներով կախված աշտարակում երկար մազերով է պահվում, ու նրան փրկում է արքան կամ հերոսը:Ռապունցելի մազերը ոչ սովորական էին՝ այնքան երկար ու ուժեղ, որ մարդիկ դրանք օգտագործում էին աշտարակը բարձրանալու համար։ Երբ արքան կամ հերոսը այցելում էր նրան, նա ասում էր. «Ձեռքս բարձրացրու, մազերս իջեցրու», և այդ երկար ոսկե մազերով կար ժամանակը, որ կոկիկ գորոված սկիզբը ծառայում էր որպես աստիճան՝ բարձրանալու համար:Բացի այդ, հետաքրքիր է, որ մազերը չէին վնասվում, և Ռապունցելը դրանք միայն սիրով ու վստահությամբ օգտագործում էր՝ կապելու ու օգնելու համար, ինչը հեքիաթում խորհրդանշում է կարծես ներսի ուժն ու վստահությունը

1. 

Ռապունցել

• Բնութագիր: Սիրող, անմեղ, համբերատար ու խելացի աղջիկ: Նրա երկար ոսկե մազերը խորհրդանշում են նրա յուրահատուկություն և ներսի ուժը:
• Դեր: Գլխավոր հերոսը, ում շուրջը պտտվում է հեքիաթը։ Նա ստիպված է եղել անցնել մեկուսացում, բայց պահում է բարությունը և հույսը մինչև փրկությունը:

2. 

Արքայազնը / հերոսը, որը փրկում է

• Բնութագիր: Քաջ, համարձակ, համբերատար և սիրող։ Նա պատրաստ է ռիսկի դիմել՝ բարձրանալու համար աշտարակը և գտնելու Ռապունցելին:
• Դեր: Փրկիչը, սիրո խորհրդանիշը հեքիաթում։ Նա ստեղծում է փոխհամաձայնություն և օգնություն, ինչպես նաև սեր Ռապունցելի նկատմամբ:
• 3

Կախարդուհին / չար կախարդը

• Բնութագիր: Խելամիտ, խարդախ, տիրական ու կարգավորող ուժերով: Նա վերահսկում է Ռապունցելի կյանքը և արգելում ազատությունը:
• Դեր: Հակահերոսը, հիմնական խոչընդոտը հերոսների համար։ Նա աշտարակը ու մազերը օգտագործում է որպես իշխանության միջոց:

Ջաննի Ռոդարի
Ջելսոմինոյի արկածները

Մի ան□ամ առավոտյան Ջելսոմինոն գնաց իրենց պարտեզն ու տեսավ՝  բոլոր տանձերը հասել են: Տանձերը, ախր, միշտ այդպես են. ոչ ոքի ոչինչ չեն ասում, բայց իրենց համար հասնում են, և մի գեղեցիկ օր էլ տեսնում ես՝արդեն հասել են, ու եկել է քաղելու ժամանակը:

«Ափսոս, որ սանդուղք չեմ վերցրել հետս,- մտածեց Ջելսոմինոն: — Արի գնամ, տանից սանդուղք բերեմ ու մի հատ էլ երկար ձող՝ վերևի ճյուղերից տանձը թափ տալու համար»:

Բայց այդ պահին  նրա գլխում մի ուրիշ միտք ծագեց, ավելի ճիշտ՝ մի փոքր քմահաճույք. «Իսկ եթե օգտվեմ իմ ձայնի՞ց»:

Եվ, այսպես որոշելով, նա կանգնեց ծառի տակ ու ոչ կատակ, ոչ լուրջ ճչաց.

-Է՜յ, տանձեր, հապա մի ցած թափվեք:

«Թը՛փ-թը՛փ-թը՛փ»,- պատասխանեցին տանձերը՝ անձրևի նման ցած թափվելով:

Ջելսոմինոն մոտեցավ մյուս ծառին և նույն բանը կրկնեց: Ամեն անգամ, երբ նա գոռում էր՝ «թափվե՛ք», տանձերը ճյուղերից այնպես էին պոկվում, կարծես հենց դրան էին սպասում:

Ջելսոմինոն շատ ուրախ էր դրա համար:

«Այսպես ես ահագին ուժ կխնայեմ,- խորհում էր նա,- ափսոս, որ առաջ չէի մտածել այս մասին»:

Մինչ Ջելսոմինոն շրջում էր իր պարտեզում ու այդ ձևով հավաքում տանձերը, հարևան արտում քաղհան անող մի գյուղացի տեսավ նրան: Նա տրորեց աչքերը, քիթը կսմթեց և, եր□ համոզվեց, որ տեսածը երազ չէ, վազեց կնոջ մոտ.

-Գնա, մի տես ̀ ինչ է կատարվում,- դողալով ասաց նա կնոջը,- ես համոզված եմ, որ Ջելսոմինոն չար վհուկ է:

-Ի՜նչ ես ասում. նա բարի, սուր□ ոգի է:

Մինչ այդ ամուսինները բավական խաղաղ էին  ապրել, բայց այստեղ նրանք կպան իրար: Հանկարծ ամուսնու գլխում մի միտք ծագեց.<<Արի հարևաններին կանչենք: Թող նրանք էլ նայեն Ջելսոմինոյին, տեսնենք ̀ ի՞նչ կասեն>>:

Հարևաններին կանչելու միտքը դուր եկավ կնոջը: Նա դեմ չէր մի ավելոր□ անգամ շաղակրատելու հնարավորություն ստանալուն, դրա համար էլ մի ակնթարթում անհետացավ:

Դեռ արևը մայր չէր մտել, երբ ամբողջ շրջակայքն իմացավ պատահածի մասին: Բնակիչները բաժանվել էին երկու մասի: Մի մասը պնդում էր, թե Ջելսոմինոն բարի ոգի է, իսկ մյուսներն ապացուցում էին, թե նա չար կախարդ է:

1. Տեքստի 4  բառերում  տառի փոխարեն  վանդակ  է  դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը ̀  լարացնելով բաց թողած տառերը:անգամ երբավեորդսուրբ
2. Տեքստից դու՛րս  գրիր տրված բառերի հոմանիշները.

ա/ աստիճան-սանդուղք

բ/ սիրուն-գեղեիկ

գ/ բղավել-ճչալ

դ/ դաշտ —արոտ

3. Տրված բառերից որի՞ դիմաց է սխալ նշված նրա տեսակը.

ա/ քաղհան – բարդ

բ/ չար – պարզ

գ/ երազ  – ածանցավոր

դ/տանձ — պարզ

Տեքստում հանդիպող հետևյալ բառերից ո՞րն է գործածված եզակի թվով.

ա/հարևան
բ/ ճյուղ

գ/ ծառ

դ/ամուսին

5. Տրված բառերից յուրաքանչյուրի դիմաց նշված է, թե այն ինչ խոսքի մաս է: Ո՞ր տարբերակում է սխալ նշված:

ա/ պարտեզ – գոյական

բ/ տանձ – գոյական

գ/ առավոտյան -գոյական

դ/  միտք – գոյական

6. Դո՛ւրս գրիր Ջելսոմինոյին բնութագրող արտահայտություններ:բարիևորաան

7. Ո՞րն էր Ջելսոմինոյի հիմնական նպատակը.

ա/ ահագին ուժ խնայելը

բ/ բարձր ձայն ունենալը

գ/ ճյուղերից տանձեր թափելը

դ / սանդուղք բերելը

8. Ի՞նչ միտք ծագեց Ջելսոմինոյի մտքում:ձայներհանե

9. Ինչո՞ւ հարևաններին կանչելու միտքը դուր եկավ գյուղացու կնոջը:

Նա դեմ չէր մի ավելոր□ անգամ շաղակրատելու հնարավորություն ստանալուն, դրա համար էլ մի ակնթարթում անհետացավ:

Вопросы:

1.Кем был главный герой?
а) Щенком
б) Козликом
в) Котёнком

2. Каким был Козлик?
а) Злым и ленивым
б) Любопытным и любящим
в) Грустным и сердитым

3. К какому празднику Козлик готовил подарок?
а) Новый год
б) 8 Марта
в) День рождения друга

4. Что Козлик хотел подарить маме?
а) Яблоки
б) Подснежники
в) Игрушку

5. Почему Козлик не смог найти цветы?
а) Он устал
б) Цветы ещё не выросли
в) Он заблудился

6. Куда отправился Козлик после поиска цветов?
а) К друзьям
б) Домой
в) В другой лес

7. Почему мама обрадовалась, увидев Козлика?
а) Она переживала за него
б) Он принёс цветы
в) Он был весёлым

8. Что мама назвала самым лучшим подарком?
а) Букет
б) Козлика
в) Игрушку

9. Что сделал мама после слов о подарке?
а) Обняла Козлика
б) Подарила цветы
в) Пошла в лес

10. Какой главный смысл этой истории?
а) Нужно дарить дорогие подарки
б) Любовь и внимание — самый лучший подарок
в) Нужно искать цветы в лесу

Պահպանենք ջուրը

Ջուրը կյանքի աղբյուրն է։ Առանց ջրի մարդիկ, կենդանիները և բույսերը չեն կարող ապրել։ Սակայն Երկրի վրա խմելու ջուրը շատ սահմանափակ է, ուստի մենք պետք է խնայենք և պահպանենք այն։

Մենք կարող ենք ջուրը խնայել ամեն օր․ օրինակ՝ չթողնել բաց ծորակը, երբ ատամները լվանում ենք, չվատնել ավելորդ ջուր և հոգ տանել, որ ջրերը չաղտոտվեն։ Մաքուր ջուրը պետք է պահպանենք նաև գետերում, լճերում և աղբյուրներում։

Եթե բոլորս խնայենք ջուրը, ապա կպահպանենք բնությունը և կապահովենք մաքուր ջուր ապագա սերունդների համար։

Եկե՛ք բոլորս միասին պահպանենք ջուրը։ 

Պահպանենք ջուրը

Ջուրը կյանքի աղբյուրն է։ Առանց ջրի մարդիկ, կենդանիները և բույսերը չեն կարող ապրել։ Սակայն Երկրի վրա խմելու ջուրը շատ սահմանափակ է, ուստի մենք պետք է խնայենք և պահպանենք այն։

Մենք կարող ենք ջուրը խնայել ամեն օր․ օրինակ՝ չթողնել բաց ծորակը, երբ ատամները լվանում ենք, չվատնել ավելորդ ջուր և հոգ տանել, որ ջրերը չաղտոտվեն։ Մաքուր ջուրը պետք է պահպանենք նաև գետերում, լճերում և աղբյուրներում։

Եթե բոլորս խնայենք ջուրը, ապա կպահպանենք բնությունը և կապահովենք մաքուր ջուր ապագա սերունդների համար։

Եկե՛ք բոլորս միասին պահպանենք ջուրը։ 

Եթե ջուրը չլիներ

Եթե ջուրը չլիներ, Երկրի վրա կյանք չէր լինի։ Մարդիկ, կենդանիները և բույսերը չէին կարող ապրել առանց ջրի։ Գետերը, լճերը և ծովերը չէին լինի, իսկ բնությունը կդառնար չոր ու անապատային։

Մարդիկ չէին կարող խմել, լվացվել կամ աճեցնել բույսեր։ Ծառերն ու ծաղիկները կչորանային, կենդանիները կկորցնեին իրենց բնակավայրերը։

Այդ պատճառով ջուրը շատ կարևոր է կյանքի համար։ Մենք պետք է խնայենք և պահպանենք այն, որպեսզի Երկրի վրա կյանքը շարունակվի։

1. Համացանցի օգնությամբ պարզիր, թե ինչ է տրիոլետը:

Տրիոլետը գրականության մեջ բանաստեղծության տեսակ է 

Տրիոլետը ունի այս հատկանիշները․

• կազմված է 8 տողից,
• որոշ տողեր կրկնվում են,
• առաջին տողը կրկնվում է 4-րդ և 7-րդ տողերում,
• երկրորդ տողը կրկնվում է 8-րդ տողում։

Այսինքն՝ դա փոքր բանաստեղծություն է, որտեղ նույն տողերը մի քանի անգամ կրկնվում են, և այդպես ստեղծվում է գեղեցիկ հնչողություն։

1. Ներկիր այն տողերը, որոնք հուշում են, որ  գարուն է:

1.  Ի՞նչ տրամադրություն է արտահայտված բանաստեղծության մեջ:

Տրիոլետ

Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
Բոլորը թափվել են փողոց.
Լսո՞ւմ եք անուշ մի զնգոց —
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն։

Դյութում են շրթերը վարդե,
Սրտերը կրակ են ու բոց-
Գիտե՞ք, որ գարուն է արդեն,
Բոլորը թափվել են փողոց։

1. Բանաստեղծությունը կարդա այնպես, որ հնչի՝ ա) տխուր, բ) հիացական, գ) վախեցած

1.  Ինչպիսի՞ն կարող է լինել գարունը՝ կանաչ, թիթիզ,

Անձրևոտ, ծաղկային, գեղեցիկ

1.  Ինչպիսի՞ն է քո գարունը. պատմիր նրա մասին:

իմ գարունը

Իմ գարունը գալիս է կամաց-կամաց։ Սկզբում օդը մի քիչ տաքանում է, արևը ավելի հաճախ է ժպտում, և թվում է՝ ամեն ինչ նորից սկսվում է։ Ծառերի վրա փոքրիկ կանաչ բողբոջներ են հայտնվում, թռչունները ավելի շատ են երգում, իսկ փողոցներում մարդիկ ավելի ուրախ են քայլում: իմ գարունը լի է հույսով։ Այն ժամանակն է, երբ մարդը նոր մտքեր ու երազանքներ է ունենում։ Ամեն օր կարծես մի նոր հնարավորություն է՝ ինչ-որ լավ բան սկսելու, ինչ-որ գեղեցիկ բան տեսնելու։

Իմ գարունը նաև խաղաղ է․ կարելի է քայլել արևի տակ, լսել թռչունների ձայնը, զգալ ծաղիկների բույրը և հասկանալ, որ կյանքը իսկապես գեղեցիկ է։